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En Freinet podemos observar una escuela con unos principios altamente vinculados con la educación por el trabajo y una pedagogía moderna y popular basada en el aprendizaje. Sus teorías comienzan a surgir dentro de la Escuela Nueva, pero poco a poco van adquiriendo un carácter más democrático y social.

Una de las principales propuestas de Freinet se basa en la idea del talento experimental. Freinet piensa que para que el aprendizaje sea totalmente efectivo, se ha de realizar a través de las propias experiencias del alumnado y de la expresión de sus vivencias, rompiendo totalmente con la pedagogía imperante hasta el momento como era la escolástica.

Para Freinet, la educación es la única capaz de dar la solución al porvenir y a los problemas de la preparación de las nuevas generaciones, por lo que crea la educación del trabajo. Lo importante en este punto es que el trabajo deje de ser una realidad en los jóvenes y que se forme una necesidad que se convierta en precoz, ya que si conseguimos que desde pequeño se acostumbre a trabajar, acabará siendo un trabajador.

No malinterpretemos las palabras de Freinet, ya que él defendía una infancia basada en el juego y los materiales que lo posibilitan, pero admite que en el juego hay un juego funcional que se mueve y funciona igual que las necesidades individuales y colectivas del niño, lo que en definitiva lo convierte en trabajo, o mejor dicho, en trabajo-juego.